一、 会议议题：
研讨分析我院核工程类大类招生的专业培养方案和分流工作实施方案
二、会议主要内容
核技术系主任张海黔首先就初步拟定的核工程类专业培养方案和分流工作实施方案向与会人员做了简要介绍。
会议围绕核工程类专业培养方案进行了深入研讨。
赵处长结合自身工作经验，对核工程类专业培养方案提出了的两点建议：1、结合自身专业特色，制定明确、清晰的培养目标，关键是要搞清楚培养方向的侧重点是“核工程”还是“核技术”；2、培养方案中195.5学分的总体要求偏高，需要在确立培养目标的基础上进一步优化课程设置；3、考虑大四学生找工作、考研期间的实际情况，在进行课程设置时尽量避开在大四学年安排必修课的学习。
院党委书记周克印也围绕核工程类专业培养方案谈了自己的看法，并提出了两点建议：一是确立核工程类专业的培养方向要考虑两个要素，即是要在考虑培养方向的社会需求的同时，充分考虑学院现有的办学实力。二是应从学生就业的角度安排教学计划，紧扣招聘单位提出的要求倒退课程安排，改革课程设置，搞清楚课程内涵，选择相对成熟的课程，并在对课程进行汇总、分类的基础上，进一步精简课程、优化课程。
会议围绕核工程类专业分流工作实施方案进行了深入研讨。
赵处长指出，在教育教学工作中，我校一直秉承“自由、自主、自然”的教学理念，学分制的本质是要给学生更多的自主权和选择权。每一位学生应当本着自己对自己负责的态度，按照兴趣选择专业方向和选修课程。结合专业分流工作，她提出几点建议：一是在专业分流过程中，学院应当切实做好服务工作和引导工作，要求学生充分了解不同专业方向的特点，使学生在选修课程时有目标、有方向。二是在学生选修课程时为学生推荐相应专业方向的“课程套餐”，使学生在选修课程时有建议、有指导；三是把支持学生自主选课、鼓励学生多修课程与评奖评优制度相结合，使学生在选修课程时有权利、有动力。
三、落实情况
会后，核技术系及时召开讨论会，按照学院教育教学工作研讨会中提出的有关意见及要求，对原培养方案及教学计划主要进行了以下修正：
1、将课程计划按照不同专业方向分别列出，使整个课程计划一目了然，不同专业方向课程清晰明辨；
2、根据专业自身特色，进一步凝练了培养目标，明确了核技术大类以及不同专业的培养方向和侧重点；
3、在明确培养目标的基础上，进一步精简了课程安排，优化了课程设置，使总学分由195.5下调至180左右。
